7月10日至13日，院党委组织全院的副科级干部下来到大别山干部学院进行了为期四天的“弘扬大别山精神，践行三严三实”专题培训，思政部思想道德修养与法律基础教研室主任张秋燕、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论教研室主任汤云飞和就业指导教研室主任刘丽军三位老师参加了这次培训。
在为期四天的培训中，她们聆听革命先烈的事迹，探访革命将军的故居，重走革命“志仁小路”，在列宁小学实地感受先烈的豪情壮志，接受了一次深刻的灵魂洗礼，深深感触到革命先烈和先进群众的坚定信仰。
在感受到大别山辉煌革命历史的同时，参与培训的三位老师也被大别山干部学院丰富多样的教学形式所触动。他们通过开展专题教学、现场教学、访谈式教学、体验式教学、情景教学等多种教学形式，将教育培训融入故事、情景、行为之中，在历史发生地讲述历史，让历史事件进入学员内心，用丰富多彩的教学内容，达到了良好的教学效果。
开学之初思政部就组织交流活动，参与培训的三位老师在畅谈心得体会时都提到了如何将培训的效果体现在教学中，在培训中真正做到“真学、真懂”，在以后的工作中做到“真信、真用”。思政部作为教学部门，肩负着全院所有学生的思政课教学任务，如何将思政课讲的入耳、入脑且入心，是所有教师需要认真思考的问题。作为教研室主任，她们将在以后的工作中带领所在教研室的全体成员，将案例引入教学，引发学生学习兴趣，将感情融入教学，以情动情打动学生，将行为融入教学，使学生有所感悟和提高，让理想、信念在学生心中生根、发芽。
立足岗位，弘扬大别山精神
思政部：张秋燕
我们在院党委的组织领导下，来到大别山干部学院进行了为期四天的“弘扬大别山精神，践行三严三实”专题培训。我们看革命屋，在革命旧址、英烈故居等历史遗址现场体验革命的苦难和辉煌；走革命路，在“志仁小道”上感受英雄王志仁的革命经历；悟革命道，在现场、在情景剧、在革命歌曲中，感悟大别山革命传统，学习共产党人坚定理想信念的精神之魂。
七月骄阳，酷热难耐，但我们精神饱满，积极参加培训，为期四天的培训，团队成员收获满满。习近平在一次中央党校进修班开学典礼上要求学员要“真学、真懂、真信、真用”，我们在培训中真正做到了“真学、真懂”，在以后的工作中将做到“真信、真用”。
一、走进革命英烈，学习大别山精神，做到真学、真懂
1、英勇奋战，敢于担当，英烈铸魂
在28年的革命奋斗过程中，新县人民艰苦奋斗，前赴后继，英勇顽强，蒙难人数达到5.5万人，仅新县在册的革命烈士就达到11057人，几乎出现户户有烈士的景象。其中最令人感受深刻的是“忠孝两全”的许世友将军，在寻找革命真理的过程中历经艰辛；坚守“只要不死，就继续革命”的吴先恩；还有受尽非人折磨却始终保守秘密的钢铁战士程儒香和“大别山刘胡兰”肖国清。他们凭借坚定的信仰，在白色恐怖和极其困难的条件下，百折不挠，坚守大别山，使大别山28年红旗不倒，凝结的是大别山军民对党忠诚、威武不屈、坚韧不拔的精神；在革命的紧要关头，为了革命的需要和全局的利益，大别山区的军民总是从全局出发，用自己的牺牲为全局的胜利创造条件，凝结的是大别山军民顾全大局、甘于奉献的精神。正是这些英雄，铸就了大别山的精神之魂。
2、坚守信念，爱岗敬业，后人传承
在四天的培训中，我们不仅聆听了革命英雄事迹，更感受到了新县人民对革命精神的传承。开国中将吴先恩之子吴铁壁对父亲革命经历的叙述及从父辈身上获得精神力量的故事分享，让我们深刻体会到后人对革命精神的完美继承和发展。还有这些天为大家服务的带班老师，他们的服务细致周到，讲解专业、声情并茂，工作不辞辛苦、全程陪伴，使我们的学习和生活有条不紊。
他们严谨认真的工作态度和脚踏实地的工作作风让我们看到了大别山精神的传承和发扬。
3、理想指路，信念支撑，实现梦想
总书记习近平在同各界优秀青年代表座谈时的讲话中指出：“功崇惟志，业广惟勤”，理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。 无数的革命志士正是在理想信念的支撑下实现了他们的梦想，大别山精神的核心就是共产党人拥有坚定的理想信念。我们要实现伟大的中国梦，必须坚持中国特色的社会主义理想信念。
二、立足岗位，弘扬大别山精神，做到真信、真用
1、作为党员，坚定信仰，增强党性
法国哲学家萨特说过，世界上有两种东西是亘古不变的，一是高悬在我们头顶上的日月星辰，一个是深藏在每个人心底的高贵的信仰。
正是有了坚定的信仰和对信仰的坚持，大别山的英雄儿女才能在一路硝烟一路战火一路鲜血一路牺牲中取得一个又一个胜利，也是他们战胜重重艰难险阻，克敌制胜的法宝。通过这次培训，我们真正感受到了大别山精神的力量，让我们的思想得到理性升华，并内化为毫不动摇的政治信仰、执着追求的党性原则；行为从自发转变为自觉，不做表面文章，不搞形式主义做到言行一致。
2、作为干部，坚守信念，敢于担当
“好干部”的具体标准，习近平在2014年全国组织工作会议上的讲话中用20个字予以概括：信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。在这几个标准中，习近平特别强调了信念坚定和敢于担当。副科级干部虽然是小小的“芝麻官”，但是也受到教师们的高度关注，我们的一言一行有时会对他们产生消极或积极的影响。我们要求自己努力做勤奋工作的表率，做热爱学习的表率，做研究探索的表率，做勤奋工作的表率，那就是要做到早出晚归，任劳任怨，既干好教育教学和科研工作，还积极配合学校其他部门工作，遇事我们从不推诿。做热爱学习的表率，就是要学习新的教育思想，学习教育科研的理论，学习现代教育技术，既提高了个人素养，也能起到引领作用。
通过这次培训，我们要发扬大别山精神，立足自身岗位，积极践行“三严三实”，即严以修身、严以用权、严以律己；谋事要实、创业要实、做人要实。
3、作为教师，坚持真理，传承信仰
作为学生的引路人，不仅要自己真信，还要把大别山精神传承给青年一代学生。课堂是我们对学生进行思想教育的主战场、主阵地，我们要牢牢把握这一阵地，结合学生的实际，用更加生动和活泼的形式，比如在培训过程中采用的访谈式教学、体验式教学、情景教学等，让理想信念之种在大学生心中生根、发芽。
我们不仅要把这种精神传承给学生，还要积极影响身边的同事和家人，传递更多正能量的东西。当前中国正处在改革开放的深水区，面临着诸多的挑战，国外一些反华势力企图通过意识形态的斗争消解共产党的领导，比如抹黑共产党、恶意中伤英雄人物等，作为教师不仅自己要坚持真理，用事实说话，还要积极影响身边的人。健康向上的正能量的声音不说话，非正义的声音就会蜂拥而来；清新的气息变得稀缺，嘈杂的声音就会来势汹汹；积极向上的舆论氛围受到了抑制，不良的恶俗的消极的东西就会乘虚而入，我们也会因为这种“沉默的大多数”，而成为无意的受害者，所以，我们需要站出来，大胆发声。负责任的党，肯定有负责任的干部——胸怀宽广，懂得包容，积极发声，时刻站在国家高度、民族高度、发展高度，积极建言献策，而不是动辄选择对立和抱怨。用我们的力量和温暖，改变、改善和融化一切社会不良现象。
弘扬大别山精神践行大别山精神
——大别山干部学院培训心得
思政部概论教研室汤云飞
短短四天的培训转瞬即逝，大别山精神带来的影响和冲击却久悬不散，甚至直至永远。无论是聆听革命先烈的事迹；还是探访革命将军的故居；还是重走革命“志仁小路”都让我从灵魂深处感触到革命先烈和先进群众的坚定信仰。艰苦的革命历程让我深刻感受到当今幸福生活的来之不易，作为他们的后人，我们不但要弘扬大别山精神，更要践行大别山精神。
一、深入学习革命历史，弘扬大别山精神
（一）学习革命历史，将其内化灵魂深处
作为一名普通的思想政治教师，以前因为工作需要，也接触和阅读过一些革命史书籍，可这些知识仅是书本上的，总是落实到印象，甚至有的可能看看学学就忘记了，出现“水过地皮干”的现象，也多多少少了解一些革命先烈们斗争的艰辛和不易，感触也是仅限于表象。通过短短四天的大别山干部学院培训，我几乎是触摸到革命先烈们的灵魂，仿佛和他们一起经历了隆隆的战火，听到敌人一绺一绺拔掉年仅15岁肖国清烈士的头发，然后把竹签插到她的指甲，我好像自己亲眼看到，甚至出现幻觉的头皮和手指在疼，在滴血，在痛苦……那是一种怎样的苦痛在考验着具有钢铁般一样的革命烈士。程儒香烈士，敌人将其钉到墙上，然后割掉耳朵，割掉眼皮，那该是一种怎样残忍的刑罚折磨着具有大无畏精神的战士。为革命，为信仰，为人民牺牲的革命烈士和先进群众太多了，多到几百、几千、几万、几十万，仅大别山就有13万之多。这些事迹和感受深刻到我忘不了，想忘可能就无法忘记，已经渗入到灵魂的感触，是在课本上无法学到的。
（二）学习革命历史，弘扬大别山精神
这次大别山干部培训，不但要把大别山精神内化为自己知识的一部分，成为以后学习和工作的动力。而且要弘扬大别山精神，要把大别山精神辐射到周边的人，无论是亲人、朋友，还是学生，都能让他们也感受到革命之不易。特别是在课堂上结合理论讲授革命先烈们的英雄事迹，让学生珍惜今天的幸福生活，为我国社会主义现代化建设尽自己最大的努力。
二、立足岗位，践行大别山精神
（一）将革命历史融入教学，践行大别山精神
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学第二章是新民主主义革命理论，大别山革命是28年红旗不倒的奋斗历史，武装斗争不断，大别山亲历和见证了中国革命的完整历程，几乎贯穿于整个新民主主义革命，为中国革命做出了巨大贡献。同时这次大别山干部培训的一些具体案例也可以运用到教学中，鲜活生动的历史人物更能吸引学生的注意力，也更能让学生在潜移默化中接受爱国主义教育，把大别山的精神融入课堂教学。
新民主主义革命走农村包围城市、武装夺取政权的道路，必须做好革命、武装斗争、农村革命根据地建设三方面工作，而鄂豫皖革命根据地在整个中国革命历史上是起到关键性的作用，从鄂豫皖革命根据地充分积蓄了力量，从大别山走出了八支部队有力的支援了中国革命的胜利。鄂豫皖革命根据地深入农村，从解决农民的土地问题入手，组织、发动和武装农民，使革命战争获得广大农民的支持和参加，获得广大的群众基础，为最后夺取全国政权的胜利奠定坚实的基础。
（二）借鉴大别山干部学院的教学方法，践行大别山精神
短短几天的培训使我不但感受到大别山的革命历史辉煌，也感受到了大别山干部学院丰富多样的教学形式。他们通过开展专题教学、现场教学、访谈式教学、体验式教学、情景教学等多种教学形式，将教育培训融入故事、情景、行为之中，在历史发生地讲述历史，让历史事件进入学员内心，用丰富多彩的教学内容，达到了良好的教学效果。
1.将案例融入教学，引发学生学习兴趣
我们虽做不到在历史发生地讲述历史，但是可以假设情景，或设置情景讲述具体案例，像讲到统一战线时举西安事变案例，就可以假设情景，让学生从历史还原中体验感受理解理论知识。
2.将感情融入教学，以情动情打动学生
在讲述革命历史时，大别山干部学院的一些老师充分运用了感情的作用，在讲述中，或高或低的声音，或哽咽或激昂的讲述方式给我们置现了当时的场景。以情动情的教学方法在以后的教学中也要充分利用，只有先感动自己，才能后感动学生，才能让学生相信教师所述内容。
3.将行为融入教学，使学生自我感悟
教学中除了教师的讲解，可能在很多情况下要靠学生自己去悟、去体验。大别山干部学院就不但运用到讲解，更让学员去体验，这可能也是我们教学中所缺乏的，我们平时的教学更多的注重课堂教学，没有让学生的眼光投放到社会，或是带着我们所学的理论知识投放到社会，所以在知识的运用上就有所欠缺。今后的教学中就不但在课堂教学中让学生自我感知、也要多开设一些实践课使学生中自我感悟，提高教学效果。
大别山干部学院培训时间虽短，收获很多。短短的字里行间无法表达全部的感悟，最重要的是带给我以后学习和工作的影响是久远的。
大别山干部培训学习总结
——思政部刘丽军
我是来自思政部的刘丽军，短短四天的培训结束了，大别山干部培训学院通过多种形式给我们上了一个生动的红色教育课，使我从知识层面、信仰层面、工作方法层面都收获了很多，下面我主要从三个角度给大家进行汇报。
一、从一名社会青年的角度，我们认为此次学习丰富了我们的社会历史知识。
其实关于党的历史、革命的历史我们大家提起来都知道很苦很不易，我们也知道这些历史是不能忘记，但当给我们身边的朋友、我们的学生每每提到这些历史的时候我们却经常为自己的无知感到惭愧。而这样的学习活动，通过讲座、故事会、现场教学、视频观看等多种形式大大丰富了我们的社会知识，而且学习中很多学员开始主动通过网络去关注这段历史，这些知识，我觉得这就是一种提升一种进步。
二、从一名党员干部的角度，我们认为此次学习提醒了我们的信仰追求。
在小组讨论中大家提到的最多的收获就是提醒了我们应该去思考和坚定自己的信仰。大家反思为什么先烈们在那么艰苦的条件下能够战胜坚持下来，为了革命的胜利，能够将自己的个人生死、骨肉亲情都置之肚外，而我们今天的很多党员干部在如此优越的生活工作条件下，却还是总在抱怨工作、抱怨生活。缺的就是信仰，可究竟什么是信仰，我们大家都觉得很迷茫，有人说信仰是实现共产主义，感觉有点远，有人说信仰就是追求幸福生活，感觉又有点小，都不好意思说出口。其实，我之前也很纠结，但在列宁小学那堂升华课上，刘老师引用的习近平的一句话对我影响很深，那就是作为一名党员干部应该做到的忠诚、干净和担当。我觉得这就应该是我们在工作和生活中追求和坚持的信仰。对事业忠诚、对家庭忠诚；做人干净、做事干净；对工作任务勇于担当，对家庭责任勇于担当。
三、从一名人民教师的角度，我们认为此次学习也是给我上了一堂生动的教学技巧课。
作为一名从教12年的一线教师，出于职业习惯我在每次学习活动中都会特别留意授课教师或者讲解员的教学方法和状态，这也是这次学习活动中给我印象最深的收获。
首先是教学形式的新颖。第一天晚上的激情教学，让我对课堂教学形式大开眼界，因为我们平时都是上几个班的合班课，经常会苦于对合班课的教学组织与调动，那堂激情教学课结束后我不断地想如何我们的课堂也能组织成这样，那根本就不用去监督学生的考勤和玩手机情况。所以，真的是很值得我们学习借鉴，今后我也会去努力做些尝试。
其次是教学活动的严谨。不同于我以前参加的学习活动的是我们的讲解员每次要讲一段历史的时候都会提醒学员把队站好，而不是随便三五成群地围着她，我觉得这从形式了提醒了大家要严肃对待，大家随意走动时听的都不太认真，但一旦站在队伍中就会非常投入。反思我们的教学又何尝不是，大家在教室里随便乱坐听课状态就是不好，课堂纪律要求严了自然会有更多的人投入课堂。所以，我们觉得基于我们学校学习自觉性较弱的特点，我们应该更加严格的要求他们。
再次是教学感情的投入，说到动情时会几度哽咽，我也多次感到酸楚，他们上课有很强的代入性，对学员的触动也很大。我们觉得我们在自己的教学岗位上除了要丰富知识，组织好教学，也要做到感情投入，这样才能触动学生进而达到影响和引导他们的目的，进而完成自己的工作职责。
常言道说的好不如做的好，在今后的工作中，我会努力践行忠诚、干净、担当的信仰追求，争取做一名合格的公民、合格的党员、合格的人民教师。
